一、学校概况
任家沟小学地处县城南面。学校初建于1975年,至今已有40多年的办学历史,是一所有着丰厚的文化底蕴的老校。学校为社会输送了大量的人才,以优秀的教育质量赢得了社会各界的广泛赞誉。2013年,在县教科局布局结构调整时由县教科局直管。2013年新建学生餐厅,2017年新建四间专用教室。校园占地2016平方米,建筑面积1060平方米,运动场面积500平方米,教学区、生活区、运动区规划科学、布局合理。学校坚持以人为本的教育理念,始终把师生的发展作为第一要务,努力打造适合学生快乐成长的教育环境,不断开拓创新,呈现出蓬勃发展的良好态势。
二、发展优势
1、办学条件。学校现有普通教室8间,单间面积43平方米,专用教室2间,校园网全面覆盖教学办公场所,建立了学校安全教育信息化平台。图书室现有藏书1200册,生均达10册。现有在校生124人,6个教学班,幼儿分大、中、小3个班。
2、师资力量。现有教师36名,大专以上学历占100%。中级以上职称占30%。教师参加继续教育合格率100%,校长岗位培训合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为任家沟小学向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来可持续发展的中坚力量。
3、办学效益。2013年8月县教科局授予我校“文明学校”称号,2014年9月县委县政府授予我校“综合先进集体”称号,2017年12月县教育局授予我校“全县常规教学展评优秀单位”称号,2018年12月县教育局授予我校“全县常规教学展评教学教研活动资料”和“全县常规教学展评特色成果和教学优秀成果奖”,2020年,县教科局授予“平安校园示范学校”,2021年9月县委县政府授予我校“综合先进集体”称号。2022年、2023年连续两年被县委县政府、教科局授予“平安校园”称号。
三、发展困难
1、教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,导致整个教师队伍齐而不尖。(1)部分老教师年龄偏大且进取心不强,不读书,不看报刊杂志,靠老经验吃饭;评上职称后,不思进取,得过且过,混日子;教学思路随大流,依然以老观点旧模式为法宝,没有真正践行新课标新理念跟不上教育形势的发展时代的进步。(2)教师的敬业精神受到多种因素的冲击,很多青年教师的吃苦耐劳无私奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。(3)缺少名师的引领,部分学科缺少排头雁领头羊。目前除语文、数学等学科外,其它学科中均没有市级的骨干教师、学科带头人,现有的骨干教师、学科带头人也没有起到应发挥的作用,缺少名师引路,因此在一定程度上制约了教师整体素质的提高。(4)由于部分学科专业专任教师缺乏,所以兼课现象比较严重,这在很大程度上影响了学生综合素质的全面发展。
2、学校课改科研意识不浓。学校教师的整体科研意识比较淡薄、从事课题研究的能力较弱,尽管确定了许多市区级课题,但是由于研究内容的局限性,教师并没有真正深入课题研究之中。另外,教师整体参与新课改、实践新课程的氛围尚不浓厚。。
3、学生整体素质不高。我校是一所农村生源为主的学校,学生大多来自农村农民家庭,学生的行为习惯相对较差,教育难度大。学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。
4、校园内的文化景点较少,校园文化建设需整体构思营设,精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、人本文化、创新文化、评价文化需进一步打造完善,形成特色。
不过,尽管学校发展目前面临着不少问题,但外部环境改善和内在传统优势,为学校的持续发展提供了难得的机遇。实现跨越式发展,创造新灿烂辉煌,是历史和现实社会和家乡赋予我们的光荣责任和义务。
四、指导思想
全面贯彻执行党的教育方针,保证学校坚定正确的政治方向,努力实施素质教育,以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨。
五、总体目标:
坚持科学发展观,举“以人为本”之旗,走“和谐发展”之路,将学校建设成队伍精良、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的乡村学校。